APLus 的由來
樂思教育出版有超過20年出版補充練習及評估訓練的經驗，對現有的香港教育課程有很透徹的了解，當中超過98%*學校有選用樂思出版產品，目前有超過300,000名#學生在使用樂思補充練習。
作為香港補充練習市場的翹楚，一直在學與教的路途上，與學校、教師、家長和學生並肩同行。近年，樂思致力發展教育科技（EdTech），在2017年自家開發了「4D自學診斷平台」後，經過數年的研發，我們在今年推出了「4D」的延展版 —— APLus，透過EdTech推動「自適應學習」及「促進學習的評估」，迎接未來學習的新常態。我們期望平台這兩個核心的發展方向可為現時的困局提供解決方案。
(*根據顧問公司2023年香港小學補充練習書局調查報告，全港98%官立、津貼及直資小學有採用樂思教育出版集團產品。)(#根據2021年全港學校書單之補充練習銷售數據及學生人數統計報告書，全港每年平均有超過300,000名小學生使用樂思教育出版產品。)
APLus 的學習流程
APLus採用自適應學習模式，並可配合學校所用的教科書使用。學生在上課前可先到平台觀看自學影片進行預習，老師每完成一個課堂後，亦可以透過系統向學生發放該課的功課。系統會透過學生的成績，診斷出他們的強弱，並根據他們的能力派發合適程度和數量的自學影片及跟進練習，以達至因材施教，拔尖補底的效果。
以下是平台中不同種類的功課流程：
專業學術團隊
樂思擁有20多年出版補充教材經驗，以及具備專業學科知識的編輯團隊，更邀得一群資深學術顧問，為平台內容及設計提供專業意見。
譚志明博士
香港教育大學文學及文化學系
高級講師
譚博士為嶺南大學哲學博士，並擁有香港中文大學教育文憑。他於香港教育大學主要負責香港的中小學教師培訓及大學本科生、碩士生教育；並於2010年度榮獲香港教育學院語文學院卓越教學獎。
祝艷萍博士
資深英文課程發展顧問及
香港大學的視學導師
祝博士為一名資深教育工作者，曾獲卓越教學奬，現為多間香港大專院校的兼任講師。她一直致力研究教師的自主發展及照顧學生個別差異的教學方法；從事語文教師的培訓超過十年，經驗豐富，曾參與設計並任教多個職前及在職教師的培訓課程，亦曾應邀在不同學校舉辦一系列的校本專題工作坊。
梁志強博士
前香港教育大學數學與資訊科技
學系助理教授及副主任
梁博士為香港大學理學士（主修數學）、澳洲麥覺理大學碩士及香港中文大學哲學博士。任內專責教授與中、小學數學教育相關的課程，每年往小學及中學舉辦工作坊及視導逾數十次。其研究興趣包括數學解難、數學教育及教育統計應用等，曾於國際學術會議及期刊上發表論文數十餘篇；另亦編著小學數學解難專書。他現時定期提供在職老師培訓，並參與PISA數學科的研究工作。